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电子信息工程

专业定位

本专业为广东省一流专业建设点,属于电子信息类专业之首,涉及主干学科有电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。通过“3+1”校企协同人才培养模式改革,毕业生具备扎实的现代电子信息技术和信息系统应用知识和技能。熟悉电子信息工程中的新学科和新技术,具备设计、开发、管理和应用集成电子设备和信息系统的基本能力。为广东经济稳定发展的十大战略性支柱产业集群之首新一代电子信息产业培养复合型应用型人才。


培养目标

本专业主要面向粤港澳大湾区,培养德智体美劳全面发展,具有家国情怀、健康人格、国际视野、工匠精神和创新能力,掌握电子信息工程专业的基础理论和专业技能,具有一定的电子线路设计、嵌入式系统开发、可编程集成电路设计等能力和良好的综合素质,熟练掌握电工电子、计算机应用、人工智能技术,具备较强的电子系统开发、系统集成能力,能在电子信息等领域从事智能化电子产品设计与开发、工艺制造、质量检测、系统维护、生产管理、产品销售与技术服务等岗位工作的复合型应用型人才。


本专业毕业生毕业五年左右,预期达到以下目标:

培养目标1(综合能力):能够多学科融会贯通,熟练应用学科专业知识,在电子信息相关领域,具备智能化电子产品设计与开发、工艺制造、质量检测、系统维护、生产管理、产品销售与技术服务等能力。

培养目标2(专职能力):能够及时跟踪电子信息相关领域前沿技术,具备电子工程应用与创新能力,具有解决电子信息领域电子产品设计与开发、工艺制造、质量检测等实际工程问题的能力,具备较强的行业竞争力。

培养目标3(从业道德素养):具备健全的人格和科学的世界观,具有良好的人文修养、社会责任感和团队协作精神,在工程实践中能够综合考虑工程伦理、安全、法律、环境与可持续发展等因素的影响。

培养目标4(持续发展能力):具有良好的沟通表达能力和国际视野,拥有终身学习意识和自我完善能力,能够在电子信息相关领域不断拓展自己的知识和能力,主动适应社会的发展和变化。


培养规格

基本学制:全日制,四年。

授予学位:工学学士

毕业要求:毕业最低学分166学分,修完第二课堂成绩单(含创新创业)规定学分。

毕业要求1(工程知识):能够将高等数学、工程数学等数学知识及大学物理方面的自然科学知识用于专业学习中,能够将电子信息类学科基础、专业基础和专业知识用于解决电子信息领域实际工程问题。

毕业要求2(问题分析):能够应用高等数学、工程数学等数学知识及大学物理方面的自然科学和电子信息科学的基本原理,识别、描述和分析电子信息领域实际工程问题,能通过文献研究分析新信息技术领域的实际工程问题,以获得对相应实际工程问题的深刻认识并得出有效结论。

毕业要求3(设计/开发解决方案):全面理解综合电子信息系统或产品的设计需求、设计原理和设计方法。能够设计针对电子信息工程领域实际工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元电路或电子工艺流程,能够在设计环节中体现新信息技术、人工智能+的创新意识,并考虑电子产品对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素影响。

毕业要求4(系统集成及应用研究):能够基于电子信息领域的科学专业原理并采用科学方法,利用所学的专业知识和能力,对电子信息领域实际电子信息系统集成或研究系统的应用,包括集成研制、分析与解释数据是否正确、并通过信息综合研究得到合理有效的研究电子信息系统或信号的结论。  

毕业要求5(使用现代工具):能够针对电子信息工程领域实际工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具(常用办公软件、电路CAD、EDA等最新专业软件),包括对实际电子信息系统的预测与模拟,并理解各自的优势和不足。掌握现代信息技术专业仪器设备的基本原理、操作方法,能够在综合型工程中合理选择和使用仪器设备。

毕业要求6(工程与社会):能够基于工程相关背景知识,进行合理分析、评价电子信息领域工程实践和一般工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等方面的影响,并理解因实施解决方案可能发生的后果及应该承担的责任,具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识。

毕业要求7(环境和可持续发展):能够理解和评价针对电子信息领域一般工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响,具备良好的环境意识。

毕业要求8(职业规范):具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责。

毕业要求9(个人和团队):能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求10(沟通):能够就电子信息一般工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11(项目管理):理解并掌握工程管理的基本原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。具备项目管理的基本能力和成本意识。

毕业要求12(终身学习):具有自主学习和终身学习的意识;具备人工智能等新工科基本知识,具备对电子信息领域的理论和技术持续学习、适应发展和不断创新的能力。


为什么选择电子信息工程

■   深度协同育人。深化“3+1”校企协同育人模式改革,构建了与新信息技术产业集群对接的应用型人才培养方案,获得相关省教学成果一等奖1个。

■   全方位人才培养。以学生为中心,构建了“六位一体”的新工科职业性应用型人才培养体系,人才培养成效显著,获得相关省教学成果二等奖1个。

■   突出创新实践能力。“三位一体”实践教学体系,学生获省级以上奖励107项和创新创业项目19项,毕业生工程实践能力和创新能力特色明显,获得省相关教学成果一等奖1个。

■   团队优势。拥有一支以专任教师为主体,企业特聘教师和兼课教师为两翼的省级教学团队。

■   协同优势。拥有122家企业实践教学基地,1个省优秀校外基地,2个省级和2个校级产业ty8天游,为有效实施“3+1”培养模式提供了保障。

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  • 开学时间 2022年9月
  • 院系 ty8天游在线登录
  • 教学形式 全日制
  • 学制 4年
  • 学习地点 西校区
  • 学位证书 工学学士学位
  • 招生计划 返回招生计划表

课程体系

电子信息工程专业课程体系由通识模块和专业模块组成,其基本结构如下表所示:

专业课程体系总体框架


核心课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、C语言程序设计、信号与系统、通信原理、单片机原理与应用、电磁场与电磁波、数字信号处理。


主要实践课程(实践教学学分占总学分42%)

电子工艺实习A、电工实习、程序设计综合训练、模拟电子技术综合设计、数字电子技术综合设计、单片机原理与应用综合设计、嵌入式系统原理与应用综合设计、电子产品综合设计与制作、企业实践(生产实习、毕业实习、毕业设计)。


教学条件

近三年分批更新实验室设备,建设符合现代信息技术发展的实践教学条件,打造高层次实验教学平台。目前,已经建设基础实验室4间、专业实验室4间、创新实验室2间,设备投资逾1632万元,占地1500余平方米。这些实践教学条件可以满足本专业学生的学科基础课、专业课、第二课堂、实践教学等课程的日常教学需要;另外,本专业还与国知名电子信息类企业共建的实习基地62个,可一次性容纳200余名学生实习,其中美的集团大学生校外实习基地为广东省优秀大学生实习基地。


就业前景

1.构建“六位一体”的新工科一应用型人才培养体系


构建了思政引领、产教融合、科研反哺、教学改革、以赛促学、双创提升的“六位一体”的新工科一应用型人才培养体系,如下图所示。

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2.综合改革取得主要成果

在复合型应用型人才培养方面成果突出,分别取得省教学成果一等奖1个,二等奖1个。

省级以上质量工程和教学改革项目16个。其中教育部产学合作协同育人项目3项,省级专业建设3项,教学改革项目3项,省级以上课程1门,平台2个,教学团队1个,课程思政示范团队1个。

教学质量好,学生职业技能强。学生创新创业训练项目24项,其中国家级2项,省级8项;竞赛获省部级以上奖共98项,其中国家级5项,省级93项;服务社会能力好,三年本平均就业率为:93.32%。


师资队伍

本专业共有2名教授,6名副教授(高级工程师2名),3名博士等26人组成的教师队伍,14名工程背景教师,6名教师为双师型教师,在应用型人才培养模式改革上已经取得了较好成绩和丰富经验。同时聘请了16名企业工程师作为企业导师,参与实习和毕业设计等实践教学。


专任教师

余丽红,硕士,专任教师
曹蕾,硕士,专任教师
龙诺春,副教授

企业导师

刘利频 广州西唐机电科技有限公司 总工程师
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